Videojuegos y Educación (parte 2)

Había tenido una conversación sobre las identidades virtuales. Sobre el rastro que nuestros apodos, nicks, correos electrónicos, etc... van dejando por los buscadores. Pones tu antiguo nick y te ves en cientos de páginas. En algunas alguien ha usado tu mismo nick, en otras es meramente coincidencia que salga escrito (o no?). Se averigua qué compras has hecho en ebay. Lo que comentaste en un blog hace 4 años. Etc..

El caso es que he metido mi nombre para saber qué es lo que sabe Google sobre mi. Y cual ha sido mi sorpresa cuando veo que el artículo que escribí para MUniversitas (revista de la Universidad de Mondragón) lo han traducido al euskera y lo han publicado en la web de Guraso.com (en este enlace).

Juas!! Subidón!! 

Guraso.com se dedica a satisfacer las distintas premisas o inquietudes que pueden tener los padres de hoy en día. Está completamente en euskera y tienen distintas secciones como artículos de interés, padres primerizos, recursos... Desconozco si tiene difusión en papel, pero no hace más que llenarme de orgullo que hayan tenido la dedicación y el tiempo de traducirlo, además de difundirlo. Eskerrik asko!!!

Y ciertamente, los padres deberían ser los primeros en darse cuenta que hay juegos muy provechosos para el desarrollo de sus hijos. Pero todos hemos visto videojuegos exclusivos para la educación. ¿Por qué no han triunfado estos juegos?

No han triunfado por la simple razón que eran formularios con dibujos o eran muy infantiles. Y el niño no es tonto. Los críos suelen relacionar el colegio con el aburrimiento. Y este tipo de "videojuegos" o "programas" no hacen más que acrecentarlo.  

¿Qué los diferencia de los videojuegos del sector del ocio? El entretenimiento. Un juego tiene que ser divertido. Cuando es divertido, les da igual que tengan que aprenderse los nombres de todo el senado romano, cómo hacer la mejor distribución de recursos para ganar más edificios, buscar patrones o fórmulas para resolver enigmas, relacionarse con otras personas para conquistar un castillo,...

Por eso (mensaje para padres y educadores!!) hay que darle una vuelta de tuerca y jugar más. Conocer las nomenclaturas del PEGI para saber exactamente que tipo de juego le estamos comprando a nuestros hijos. Conocer también los distintos géneros de videojuegos (os pongo un enlace  a la wikipedia en inglés que lo veo más completo que el castellano) para saber qué tipo de juego nos vamos a encontrar. Según el género estaremos potenciando unos atributos u otros. Pero sobretodo jugar al videojuego con vuestros hijos. Marcar un horario y un uso responsable del mismo.

En otro artículo me pondré a despotricar sobre la importancia de los videojuegos... no en el consumo, sino en el desarrollo. Ya que los videojuegos es una industria que factura más que el cine y la música (leer más aquí) y lo curioso es que no se apuesta mucho por este tipo de empresas.

El bello arte de la escritura

Ufff... no sabía lo difícil que puede ser escribir un artículo.

He escrito resumenes en la escuela. En la universidad escribí memorias de proyectos y  también manuales de usuario. Pero sobre todo, como programador, he documentado código. Pero siempre, siempre, sin un límite de líneas, palabras o carácteres.

El reto ha sido limitar un montón de ideas a 2700 carácteres. Y es que en el primer esquema principal que realicé, sin decorar el texto, alcanzaba ya los 6000 carácteres. A partir de ahí ha sido una locura. No hacía más que resumir ideas, juntar ideas, quitar ideas, agregar ejemplos, quitar ejemplos... modificar lo ya escrito... En fín, toda una experiencia jajaja.

Me gusta escribir. Y sobretodo explayarme sin orden establecido, como una conversación. Una vez lo finalizo lo repaso y aporto lo que me haya dejado por el camino. Pero lo que es quitar algo ya escrito muy pocas veces.

El artículo que he escrito trata sobre la educación y los videojuegos. Y para explicar la problemática y la posible solución quería poner ejemplos. ¡Un montón de ejemplos! Siempre me gusta poner ejemplos en las explicaciones. Creo que es el mejor recurso para que el receptor comprenda lo que quiero decir. Mediante estos ejemplos intento que se entiendan ideas y conceptos. Situando al receptor en ellos y haciendo que él sea el protagonista. Bueno, esa es mi percepción.

Pero cuando tienes un límite... te ves obligado a quitar ideas, descripciones, ejemplos... Al final, me he dejado mil cosas en el tintero. Las idea principal queda evidente desde un principio y con los ejemplos no hago más que destacarlo.

Estoy contento de cómo ha quedado. Es mi primer artículo y espero que no sea el último. Quizás me anime a poner aquí todas esas cosas que quería poner en el artículo. Pero no prometo nada jajaja.

Cuando se publique espero que me lo escaneen y me lo envíen. Ya os avisaré por aquí.